13 травня 2026 року професор кафедри харчових технологій Черкаського державного технологічного університету Олександр Батраченко на запрошення завідувачки кафедри економіки та міжнародних економічних відносин Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького Аліни Прощаликіної провів науковий семінар на тему «Теорія винахідництва як основа інноваційного розвитку та економічної конкурентоспроможності».
Захід був орієнтований на студентів, аспірантів і викладачів кафедри економіки та міжнародних економічних відносин. Тематика семінару мала міждисциплінарний характер, оскільки поєднувала питання технічної творчості, інноваційного мислення, патентоспроможності технічних рішень та їхнього впливу на економічний розвиток і конкурентоспроможність підприємств.
У межах семінару було розглянуто значення винахідництва для інноваційного розвитку країни, поняття винаходу та умови його патентоспроможності, зокрема новизну, промислову придатність і винахідницький рівень. Окрему увагу приділено базовим поняттям теорії вирішення винахідницьких задач: технічному протиріччю, ідеальному кінцевому результату, законам розвитку технічних систем, типовим прийомам вирішення технічних протиріч, використанню фізичних ефектів і функціонально-вартісному аналізу.
Під час виступу Олександр Батраченко підкреслив, що винахідництво варто розглядати як важливий чинник формування економічної цінності. Нові технічні рішення можуть забезпечувати підвищення продуктивності, зменшення витрат сировини та енергії, покращення якості продукції, зниження виробничих втрат, підвищення надійності обладнання та створення нових споживчих властивостей продукції.
Особливий інтерес викликали приклади з практики харчових технологій і машинобудування, які демонстрували, як технічне протиріччя може стати основою для пошуку нового конструктивного або технологічного рішення. Було показано, що винахідницьке мислення дозволяє не обмежуватися компромісом між суперечливими вимогами, а шукати рішення, які одночасно підвищують технічну ефективність і мають економічний сенс.
Семінар пройшов у зацікавленій робочій атмосфері. Слухачі активно долучалися до обговорення, ставили запитання та коментували наведені приклади. Особливо важливо, що тема виявилася цікавою як для студентів, так і для аспірантів.
Проведення семінару стало прикладом конструктивної міжуніверситетської та міждисциплінарної взаємодії між Черкаським державним технологічним університетом і Черкаським національним університетом імені Богдана Хмельницького. Захід засвідчив актуальність поєднання інженерно-технологічних, економічних та інноваційних підходів у підготовці сучасних фахівців і розвитку наукового діалогу між закладами вищої освіти. Такі події створюють підґрунтя для подальшого розвитку міждисциплінарної академічної співпраці.
