22 квітня 2026 року в приміщенні Центру соціальної адаптації та професійного розвитку ветеранів, членів їхніх сімей та осіб з інвалідністю Черкаського державного технологічного університету кандидатка економічних наук, доцентка кафедри соціального забезпечення Людмила Тернова провела відкриту лекцію у форматі тренінгу на тему «Соціальні проблеми молоді в Україні» з навчальної дисципліни вільного вибору «Людина у сучасному соціумі» для ЗВО бакалаврського рівня спеціальності 232 «Соціальне забезпечення» (ОП «Соціальне забезпечення») 4 курсу групи СЗ-2210/потік Б25-4к-232.
До навчання також долучилися здобувачі вищої освіти бакалаврського рівня спеціальності 232 «Соціальне забезпечення» (ОП «Соціальне забезпечення») 2 й 3 курсів та магістерського рівня спеціальності «Соціальна робота та консультування» (ОП «Соціальне забезпечення»).
Під час заняття тренерка використала два інноваційні підходи – лекцію у формі тренінгу та Концепцію Kaizen (Кайдзен).
Лекція у формі тренінгу – це інтерактивний навчальний формат, що поєднує теоретичний виклад (25-30%) із активним відпрацюванням навичок (70-75%) через групову роботу та дискусії, яка базується на залученні учасників, забезпечуючи швидке засвоєння практичних умінь та зміну установок, на відміну від пасивного сприйняття інформації.
Застосування Кайдзен в освітньому процесі – це перехід від моделі «викладач просто дає знання» до моделі «спільне вдосконалення процесу навчання». Для лекції-тренінгу в аудиторії це означає фокус на ефективності, зворотному зв’язку та усуненні всього, що заважає студентам засвоювати матеріал. Конкретні інструменти Кайдзен, які можна інтегрувати в тренінг: 1) використання системи 5S для аудиторії; 2) боротьба з «Муда» (Втратами) в навчанні; 3) цикл PDCA в реальному часі. В Кайдзен немає «поганих» ідей, є лише кроки до вдосконалення.
У межах лекції-тренінгу студенти опрацювали низку теоретичних і практичних блоків, зокрема статистичний дайджест, вправа «Коло думок», теоретичний блок Сходинки Роджера Харта, практична вправа «Ранжування кейсів», робота в парах, проєктний блок «Стрибок на верхню сходинку», вправа «Крок вперед» та рефлексія.
Метою відкритої лекції стало поглиблення розуміння природи сучасних соціальних викликів через критичний аналіз чинників, що детермінують становище молоді в Україні, а також формування практичних навичок розробки рішень для її успішної соціальної інтеграції в умовах суспільних трансформацій та війни.
Під час події учасники дослідили динаміку змін у ціннісних орієнтаціях та соціальній мобільності української молоді під впливом безпекових ризиків та міграційних процесів; виявили ключові бар’єри (економічні, психологічні, інфраструктурні), що перешкоджають повноцінній участі молоді у житті громади та професійній самореалізації з урахуванням реалій повномасштабної війни; обговорили роль молодіжного лідерства та волонтерського руху як інструментів подолання соціальних проблем та формування суб’єктності молоді під час війни та в повоєнній відбудові та надали пропозиції, спрямовані на подолання наслідків соціальної ізоляції та підтримку ветеранів і внутрішньо переміщених осіб серед молоді.
За підсумками заходу було відзначено високий рівень адаптивності сучасної української молоді, її життєстійкість та віру в майбутнє навіть в умовах повномасштабної війни.
Заняття було проведено у межах Курсу, що реалізується в межах проєкту «Молодіжна участь та політика: посилення залучення молоді, врядування, бюджетування та розвитку життєвих навичок у Львівській, Волинській та Закарпатській областях», який реалізує ГО «Молодіжна платформа» за сприяння ЮНІСЕФ та за фінансової підтримки Уряду Німеччини через німецький державний банк розвитку KfW.
