14 березня 2025 року викладачі кафедри психології Черкаського державного технологічного університету провели гостьові онлайн-лекції на базі Київського національного авіаційного університету.
На віртуальній події кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри Алла Сіренко розкрила студентам 4 курсу та науковій спільноті КНАУ важливість взаємодії з дітьми з позиції нейрофізіології. Під час лекції фокусувалася увага на формуванні інтелектуального потенціалу особистості, обговорювалося створення сприятливих умов для розвитку мислення. Особливий інтерес викликала дискусія про те, як сучасні нейронаукові дослідження можуть бути використані під час освітнього процесу і соціалізації.
Своєю чергою кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології, член Української асоціації транзакційного аналізу Максим Яворський провів зустріч на тему «Структурування часу та голоди в транзакційно-аналітичній терапії», де окреслив механізми, за допомогою яких людина несвідомо організовує свій час; як повторювані сценарії поведінки можуть стати бар’єром для особистісного розвитку, та які методи можуть допомогти змінити неефективні стратегії взаємодії. Лекція Максима Яворського викликала значний інтерес серед студентів психологів та психотерапевтів.
Лекція кандидатки психологічних наук, доцентки кафедри психології, сертифікованої тренерки, психотерапевтки та супервізорки з транзакційного аналізу Ганни Яворської на тему «Терапія сорому: підходи транзакційного аналізу» висвітлила результати наукових і практичних досліджень, присвячених механізмам виникнення та подолання сорому в контексті життєвих сценаріїв і міжособистісних взаємодій. Особливу зацікавленість аудиторії викликала дискусія щодо практичного застосування транзакційного аналізу для роботи з клієнтами, які стикаються з хронічним соромом.
Учасники, які брали участь у всіх подіях, висловили вдячність лекторам за змістовну, практично орієнтовану інформацію, відзначивши важливість подібних наукових заходів для професійного розвитку психологів, обміну досвідом та інтеграції сучасних методів психотерапії в освітній процес.
