Наприкінці травня за ініціативи головного редактора журналу «Філософія освіти» Михайла Бойченка відбулася відеоконференція «Перспективи філософської освіти в Україні». До участі були запрошені члени науково-методичної комісії з філософії МОН України обох скликань (2016-2019 та 2019-2022 років). Відтак, у дискусії взяли участь представники п’яти українських закладів вищої освіти: Київський національний університет імені Тараса Шевченка — завідувачка кафедри теоретичної і практичної філософії професорка Людмила Шашкова та професор Михайло Бойченко, Києво-Могилянська академія — завідувач кафедри філософії та релігієзнавства, професор Вадим Менжулін, Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна — професор Іван Карпенко, Львівський національний університет імені Івана Франка — завідувач кафедри історії філософії, доцент Андрій Дахній, Черкаський державний технологічний університет представляла завідувачка кафедри політичних і філософських наук, професор Анжела Бойко, Інститут філософії імені Григорія Сковороди — професор Сергій Пролеєв.
Журнал «Філософія освіти» запропонував для обговорення наступні теми, які спонукали до живої дискусії учасників конференції:
1. Чого «глобально» бракує філософській освіті в Україні сьогодні?
2. Що варто змінити у змісті філософської освіти в Україні?
3. Що варто змінити у форматі філософської освіти в Україні?
4. Який досвід бурхливого розвитку публічної філософії в Україні останнім часом може бути корисним для удосконалення академічної освіти?
5. Що варто зберегти у академічній філософській освіті в Україні як її класичну/фундаментальну основу — чи варто переглянути самі засади академічної філософської освіти?
6. Які зміни у філософській освіті могли би стати корисними або навіть взірцевими для гуманітарної освіти чи навіть для вищої освіти в Україні в цілому?
7. Що можна зробити філософам власними силами найближчим часом, щоб зміни на краще у філософській освіті стали відчутними — передусім для студентів?
Упродовж відеозустрічі жваво обговорювалися освітні програми спеціальності «033 Філософія». Попри те, що подія тривала понад три години, часу забракло для детального обговорення усіх зазначених питань. З результатами дискусій можна буде ознайомитися у публікаціях «Філософія освіти». Учасники відеоконференції впевнені, що філософська спільнота безмежно багата на розмаїття думок, поглядів, переконань та життєвих позицій, саме тому, кожна зустріч — неймовірна можливість для обміну світоглядами та збагачення знаннями.