У червні 2026 року за ініціативи кафедри графічного дизайну, моди та стилю Черкаського державного технологічного університету у змішаному форматі (офлайн/онлайн) відбулося чергове громадське обговорення освітньо-професійної програми «Графічний дизайн» другого (магістерського) рівня вищої освіти, яка реалізується в ЧДТУ з 2025 року та розглянули проєкти стандартів вищої освіти Міністерства освіти і науки України для бакалаврського і магістерського рівнів галузі знань «Культура, мистецтво та гуманітарні науки» спеціальності В2 «Дизайн».
У розширеному засіданні кафедри графічного дизайну, моди та стилю взяли участь здобувачі освіти освітньо-професійної програми «Графічний дизайн» (група МГД-25), викладачі кафедри, представники академічної спільноти, роботодавці, дизайнери-практики, мистецтвознавці, випускники та стейкхолдери з Черкас, Києва, Чернігова, Полтави.
До обговорення долучилися докторка історичних наук, професорка, завідувачка кафедри графічного дизайну, моди та стилю ЧДТУ Олена Храмова-Баранова, завідувачка кафедри дизайну і медіавиробництва Державного закладу «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка» Ольга Костюк, завідувачка кафедри образотворчого мистецтва і архітектурної графіки Київського національного університету будівництва і архітектури, членкиня Спілки дизайнерів України Олена Сафронова, гарантка освітньої програми «Дизайн візуальних комунікацій», доцентка кафедри архітектури та дизайну Національного університету «Чернігівська політехніка» Олена Пономаревська, голова Спілки дизайнерів України, кандидат мистецтвознавства, доцент кафедри графічного дизайну, моди та стилю ЧДТУ Юрій Борисов, заслужена художниця України, кандидатка педагогічних наук, доцентка кафедри графічного дизайну, моди та стилю ЧДТУ Тетяна Касьян, членкиня Спілки дизайнерів України, заслужена працівниця освіти України, кандидатка технічних наук, доцентка Ірина Баннова.
Активну участь в обговоренні взяли магістранти освітньо-професійної програми «Графічний дизайн» вступу 2025 року Анастасія Степаненко, Максим Коцарев та Дем’ян Левицький, які висловили власне бачення розвитку програми.
Учасники засідання наголосили, що унікальність освітньо-професійної програми полягає у формуванні професійних компетентностей майбутніх графічних дизайнерів на основі розвитку національної свідомості, культурної ідентичності і патріотичних цінностей та гармонійному поєднанні академічної мистецької підготовки, національних художніх традицій, проєктної діяльності та інноваційних цифрових технологій.
Під час обговорення було позитивно оцінено зміни, внесені до редакції освітньо-професійної програми 2026 року порівняно з редакцією 2025 року, зокрема, учасники підтримали:
– оновлення переліку вибіркових освітніх компонентів, серед яких «Моушн і мультимедійна реклама» та «Сучасна артупаковка»;
– перенесення вибіркових дисциплін на другий і третій семестри навчання;
– запровадження двох видів практичної підготовки – Педагогічної та Переддипломної практики;
– оптимізацію структури навчального плану, відповідно до якої більшість теоретичних дисциплін вивчатимуться у першому семестрі, а дисципліни «Концептуальне проєктування в графічному дизайні» та «Інноваційні практики в графічному дизайні» – у другому семестрі, що сприятиме більш ефективному формуванню професійних компетентностей здобувачів.
Окрему увагу було приділено проєктам нових стандартів вищої освіти для спеціальності В2 «Дизайн». За результатами фахового обговорення учасники дійшли висновку, що запропоновані документи потребують подальшого доопрацювання із залученням ширшого кола представників професійної спільноти, оскільки вони недостатньо повно відображають мистецько-проєктну специфіку спеціальності.
Учасники підтримали ініціативу щодо підготовки пропозицій до проєктів стандартів та їх подання до Міністерства освіти і науки України із залученням Спілки дизайнерів України, представників закладів вищої освіти, роботодавців, дизайнерів-практиків і професійної мистецької спільноти.
Такі відкриті обговорення є важливим інструментом удосконалення освітніх програм, розвитку партнерства між університетом, роботодавцями та професійною спільнотою, а також забезпечують відповідність підготовки майбутніх дизайнерів сучасним викликам, потребам ринку праці та тенденціям розвитку дизайн-освіти.
